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Installer et configurer Proxyecole
Contenu:
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- Installer Proxyecole
- Tester si Proxyecole est installé sur le poste
- Configurer la page d'accueil et le moteur de recherche par défaut (consulter le PDF)
- Cas particulier de Mozilla Firefox (installer l'extension Foxyproxy en se référant au PDF)
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mar, 11/02/2025 - 15:00
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Contenu:
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Cette charte est un outil pédagogique proposé en version papier à signer ou sous forme d'affiche.
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Conditions d'utilisation de cette charte.
L'affiche de la charte internet départementale élève de Anne Jacob est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Fondé(e) sur une œuvre à https://numerisere.web.ac-grenoble.fr/sites/default/files/media-pdf/2023-09/affiche_charte_mt38_a4.pdf
Charte élève départementale éditable
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charte_eleve_mt38.odt22.83 Ko
ven, 15/09/2023 - 08:42
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Contenu:
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Les usages numériques à l’école sont réglementés par différentes chartes propres à l’Éducation nationale, qui renvoient elles-mêmes aux textes légaux en vigueur recensés pour l’essentiel sur Légamédia.
C’est à partir de ces documents que le groupe numérique 38 a produit cette charte départementale.
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Charte école départementale éditable
Fichier
charte_ecole_mt38.odt30.05 Ko
mar, 19/03/2024 - 10:31
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Projets numériques collaboratifs 2018-2019
Contenu:
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Au cycle 3, dans le cadre de l’Éducation aux Médias et à l’Information, les élèves explorent, interprètent et analysent des images polysémiques. Dans un second temps, ils transforment une photo en explicitant préalablement leur intention. Toutes les productions sont mutualisées. |
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Au cycle 1, les élèves créent ou adaptent une histoire courte mettant en scène un personnage, et l’illustrent. Ils codent des déplacements afin de reconstituer l’histoire. Toutes les productions sont mutualisées. |
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Au cycle 2, les élèves imaginent des questions et répondent à celles des autres classes participantes sous forme de montages sonores. Les productions ne font pas forcément appel au réel, elles peuvent être imaginaires, drôles, poétiques, décalées, ... et ne nécessitent aucune recherche documentaire. |
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Au cycle 3, les élèves découvrent des portraits physiques en anglais, enrichissent leur vocabulaire, et produisent des avatars qu’ils décrivent par écrit avec une syntaxe simple afin de créer un jeu numérique des portraits (l’application Who am I?) dans lequel chaque classe est représentée. |
ven, 14/03/2025 - 14:07
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Contenu:
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mar, 14/05/2019 - 14:31