Le numérique, ce n'est pas uniquement des écrans ! Voici une présentation de 5 outils numériques sans écran.

1 - LE MICRO ENREGISTREUR

Outil d'enregistrement audio permettant aux élèves de travailler l'expression orale (articulation, langues, dictées), de créer des podcasts, bruitages ou blogs sonores, et de partager productions orales entre classes : histoires, devinettes, comptines et poésies.

2 - PINCES ENREGISTREUSES

En réception : L'élève écoute et comprend un court message oral. Par exemple, une consigne un peu compliquée est enregistrée, l’élève réécoute la consigne en autonomie. Ces pinces permettent de différencier les consignes tout en conservant un support de travail identique. Les utilisations sont multiples : consignes relatives à l'utilisation des bacs autonomes, raconter une histoire sur plusieurs pinces (l'élève pourra remettre les pinces dans l'ordre de l'histoire)

En production : L’élève enregistre un court message sur sa production, l’enseignant peut l’écouter en différé. L'élève peut répondre à un atelier en s'enregistrant (pour une résolution de problème, un jeu en phonologie, ...)

3 - TABLEAU BAVARD

Avec ses 10 secondes d'enregistrement, le tableau bavard permet de nombreuses utilisations en écoute : mémoriser des mots du lexique, les prénoms des élèves de sa classe, les lettres de l'alphabet, les nombres, les phonèmes.

En production : l'élève peut s’enregistrer en partant une attention particulière à articuler pour être compris de ces pairs.

Sites pour créer les supports du tableau bavard et aussi d'autres activités :

  1. https://pragmatice.net/pragmactivites/pragmabavard/app/index.php (avec son tutoriel https://pragmappli.fr/apps/?pragmabavard )
  2. https://micetf.fr/tableau-bavard/

4 - LE MUR SONORE

Le mur sonore permet les mêmes activités que le tableau bavard, il est moins mobile car il doit être placé sur une surface solide (mur, grande table,...) et il est bien plus grand. La taille de ses étiquettes et le temps d’enregistrement (30 secondes) ajoutent des possibilités : ajouter les trois écritures à l’image, intégrer des images plus grandes, ce qui permet à des élèves de s’enregistrer en décrivant à partir d’un support plus riche (photos des élèves en salle de motricité, la photo d’une sortie scolaire…)

sites pour créer des cartes :

5 - BOOKINOU

Ecouter des histoires : les élèves étudient l’album en groupe classe avec l’enseignant-e et peuvent écouter à volonté, seul ou à plusieurs, l’histoire lue par un adulte. Cela est réalisable grâce à cette liseuse d’histoires. Ils peuvent également suivre le récit sur le support papier aidés par un son de clochette qui les prévient quand tourner les pages.

Raconter l’histoire : Cette conteuse d’histoires permet d’enregistrer les élèves eux-mêmes. Ils utilisent alors leurs propres mots, cela permet à l’enseignant-e de travailler le lexique et les structures syntaxiques.